台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活領域（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技、藝術與人文、社會領域的合併科目）、數學領域、社會領域、自然與生活科技領域、藝術與人文領域、健康與體育領域、彈性課程、綜合活動領域，以及六大重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育 ）；其使用課本因學校而有所不同。 以下是各領域的簡單介紹： 國語：語文能力是學習及建構知識的根柢，語文學習培養學生靈活應用語文的基本能力，為終生學習奠定基礎。 生活課程：培養日常生活的禮貌以及生活上的注意事項等。 數學：培養學生數學的邏輯推理能力。 社會：涵蓋了歷史、地理、公民等不同領域，讓學生了解這個環境與社會。 自然與生活科技：包含了科學、天文、自然觀察等，提高學生追求實證的態度。 英語：英語為國際通用語言，因此教育部於2003年增加英語科目。 聽覺藝術（音樂）：學習音樂，以提高學生藝術氣質。 視覺藝術（美術）：初步讓學生體驗美術，主要製作手工、畫、摺紙等藝術作品。 電腦：讓學生初步認識電腦操作，以求...

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淤gh

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你說我該測試一下還是不該測試一下呢?測試的時候是先一點點就好還是一次測試很大量呢? 如果測試一點就好，是多一點好還是少一點好呢?測試大量的話，是測試非常大量好，還是測試稍為大量就好呢?

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